DInA-Elektro – Safety First
Entwicklung einer VR-Lernanwendung als Mikrolerneinheit für Ausbildungsberufe im E-Handwerk.
Das Ziel des Projekts „DInA-Elektro“ besteht darin, das Verständnis von Prozessen und Systemen bei Auszubildenden im Bereich Energie- und Gebäudetechnik zu verbessern und ihnen die notwendigen fachlichen Fähigkeiten zu vermitteln. Diese Initiative reagiert auf die sich verändernden Anforderungen in der überbetrieblichen Ausbildung im Elektrohandwerk, die durch die Digitalisierung von Arbeits- und Geschäftsprozessen sowie die zunehmende Komplexität und digitale Vernetzung in den Bereichen Elektro-, Energiesystem- und Gebäudetechnik entstehen. Es ist geplant, innovative Methoden für das Lehren und Lernen zu entwickeln, die auf handlungsorientierter Didaktik basieren und das Konzept des Mikrolernens in Verbindung mit digitalen Medien einsetzen.
Die Integration einer Virtual-Reality-(VR)-Lernanwendung in dieses Projekt war ein wichtiger Aspekt. In überbetrieblichen Kursen, die erneuert und modernisiert wurden, wird diese Anwendung als Mikro-Lerneinheit für die erwähnte Ausbildungsrichtung verwendet.
Die Auszubildenden haben die Möglichkeit, in einer virtuellen WBS-70-Wohnung zu agieren. Die ordnungsgemäße Installation eines Elektroherdes gemäß den fünf Sicherheitsregeln ist ihre Aufgabe. Sie können eine Vielzahl virtueller Werkzeuge nutzen, die in Zusammenarbeit mit Expertinnen und Experten realitätsgetreu nachgebildet und funktionsfähig gestaltet wurden. Es gibt keinen festgelegten Zeitplan, und die Auszubildenden können sich nach eigenem Ermessen bewegen und ihre Interaktionen gestalten. Trotz dieser Freiheit werden ihnen realistische Konsequenzen für ihre Entscheidungen präsentiert, was zu einem produktiven, explorativen Lernen führt. Über eine Zuschaueransicht im Browser können Ausbildende das Szenario verfolgen und bei Bedarf Unterstützung leisten.
VR-Technologie ermöglicht ein risikofreies und interaktives Lernumfeld. Beispielsweise wird ein visuelles, auditives und haptisches Feedback gegeben, um die potenzielle Gefahr zu verdeutlichen, wenn die Auszubildenden eine Spannungsquelle mit bloßen Händen berühren. Diese Anwendung erlaubt es, Fehler zu begehen, die im realen Leben lebensbedrohlich wären und daher normalerweise nicht unter realen Umständen trainiert werden könnten. Die Auszubildenden können erst nach korrekter Ausführung aller Schritte und Wiederherstellung der Spannung den Elektroherd testen und das Szenario abschließen. Danach wird eine automatisierte Analyse mit Vorschlägen zur Verbesserung durchgeführt.
In Zukunft wird die VR-Anwendung vollständig in Kursen eingesetzt, in denen 12–15 Auszubildende gleichzeitig lernen. Durch die Nutzung eines Online-Interfaces ist es möglich, dass Dozierende Einblick in die Perspektiven der Auszubildenden erhalten. Insgesamt markiert das Projekt „DInA-Elektro“ einen bedeutenden Fortschritt in der Elektroausbildung, indem es modernste Technologien verwendet, um angehende Fachkräfte optimal auf die Anforderungen unserer digitalisierten Welt vorzubereiten.
Das gemeinsame Projekt „Safety First“ mit dem Elektrobildungs- und Technologiezentrum e. V. (EBZ) gewann den Sächsischen Digitalpreis 2022 in der Kategorie Gesellschaft – für unsere VR-Lernanwendung, die angehenden Elektronikerinnen und Elektronikern in einer sicheren Umgebung das Installieren von Elektroherden lehrt.
